2020年11月17日下午，2020學年第一學期大組公開課《結合律》由徐煒莉老師執教，于東校多功能教室舉行，全體數學老師參加，并且還邀請到了徐上達老師蒞臨指導。

本次教研的主題是數學單元教學設計——信息化背景下基于學生核心素養的小學數學運算能力研究。首先由徐煒莉老師為大家帶來研究課——《結合律》，對于四年級的學生來說，運算定律的概括具有一定的抽象性，所以本節課，徐老師通過了幾個活動來研究結合律的性質，充分利用學生已有的感性認識，促進學習的遷移，著重幫助學生把這些零散的感性認識上升為理性認識。

第一個活動，是通過做一個小實驗來引出今天的內容，三原色的混合會變成黑色，不會因為改變加入的順序而改變最終結果。第二個活動，是拿大家生活中的實例，給動物拍的照片來數動物的數量，引導學生發現算式的異同點。第三個活動，是通過學生活動一起來拍照，用他們自己的話說一說兩張照片是通過什么分類來站位，最終得到同樣的照片。

本節課是通過以上三個活動引出數學運算中的加法結合律，然后由加法結合律引出乘法結合律。通過對乘法算式的口算來研究乘法結合律，并讓學生自主歸納乘法結合律。

觀摩完研究課后，四年級備課組開展單元教學設計匯報交流，由鄭敏杰老師解讀四年級第一學期第四單元規劃，唐健老師解讀四年級第一學期第四單元教材和教法分析，黃祎麟老師解讀四年級第一學期第四單元教學目標，徐煒莉老師從教學活動板塊分析，介紹本節課的設計意圖。

隨后，方麗老師根據課堂觀察量表對本節課的課堂效果進行評析，馬佳晨老師結合后測數據分析簡要分析和點評，緊接著，組內老師各抒己見，提出課堂亮點及改進意見，在互相學習中實現了共同進步、共同成長。

最后，徐上達老師肯定了徐老師這節課精彩的部分，同時也為本節課提出了寶貴的意見和建議。并且還為大家帶來了微講座——如何做好基于學情的教學質量分析。相信組內老師從本次教研活動中收獲滿滿。