2021年9月14日下午，我校三年級數學備課組在區教研員顧亞龍老師指導下，組織開展了區級教研展示活動。

本次教研活動圍繞“單元統整設計的實效研究”和“有效作業設計”開展研討。三年級參與的老師在暑假里就多次開展教研活動，經歷了教材分析、統整教材、備課、磨課、錄課、作業設計等環節。本次活動恰逢臺風“燦都”影響，活動改為線上教研，全區三四年級老師參與。

首先，由王逸峰老師代表備課組就三年級第一學期第二單元《用一位數乘》開展單元統整設計情況進行交流介紹。他從教法上分析原有教材安排中單一鏈條式的課時安排，知識點的碎片化處理對學生學和老師教的不足為出發點，介紹了備課組從單元統整角度開展的結構化建模處理教材和教學的意圖，闡述了教材課時統整后的單元設計優勢，并初步介紹了本次研討活動中2節種子課的設計思路。

其次，觀摩了三年級組基于單元統整設計后的2節種子課。

    第一節課是時辰老師執教的《乘整十數、整百數》，通過單元設計，時老師利用題組設計和學生學習，建構了□×□000=__000的題組模型，使學生在經歷了“舉三歸一”的學習過程之后理解了算理，初步掌握了推算的方法。

第二節課是馬佳晨老師的《一位數乘兩位數》。原教材通過3個課時特例來碎片化處理一位數乘兩位數的算理和算法。馬老師通過一節課建立起豎式計算模型□□×□，利用計算箭頭，讓學生得出算理和算法，從而用模型遷移出一位數乘三位數的計算方法。

最后教研員顧亞龍老師運用APOS理論分析了2節課的教學設想和實施下來的反饋，再配合2節課的課后練習，提出了如何提升“雙減”政策下的作業設計效率。整個教研活動內容詳實，老師們收獲豐碩。